At forstå teknologien, før den rammer bredt
– det var en af grundene til, at Erik valgte IT.
Erik har en bachelor i Data Science and Management og en kandidat i Business Analytics med fokus på data science.
Men han startede egentlig et helt andet sted.
Han begyndte på et økonomistudie og gik der i et år. Men noget manglede.
“Jeg følte lidt, at jeg lærte noget, som allerede var velkendt. Noget, der havde været det samme i 20-30 år.”
Det var ikke studiet i sig selv, der var problemet. Men han savnede tempo. Forandring. Fornemmelsen af at arbejde med noget, der rykkede sig.
Efter et år gik han i tænkeboksen. Resultatet blev en ingeniøruddannelse, der kombinerede økonomi, matematik og IT. En bro mellem business og teknologi.
Her begyndte det at give mening.
“Det, jeg syntes var virkelig fedt, var, at man kunne mærke, at det var nyt. At forelæserne underviste i noget, der måske var sket for kun seks måneder siden. Eller to dage siden.”
Det gjorde en forskel.
At arbejde med viden, der er i bevægelse. Noget, der former fremtiden, ikke kun forklarer fortiden.
At forstå det, før resten af verden gør
Undervejs specialiserede Erik sig i computer vision og sprogteknologi. Arbejdet med billeder, video og sprogmodeller. Og forbindelsen mellem dem.
I bund og grund handler det om det samme.
“For computere er det hele tal. Men vi mennesker oplever billeder og ord. Man bygger en bro mellem tallene og den menneskelige forståelse.”
Det er i det spændingsfelt, han trives. Mellem matematikken og virkeligheden. Mellem modellen og det, vi faktisk ser og siger.
Da ChatGPT blev lanceret, kom det derfor ikke som en overraskelse.
Han og hans medstuderende havde allerede arbejdet med principperne bag. De kendte arkitekturen. De kendte styrkerne og begrænsningerne.
“Vi vidste, det kom. Det overraskende var bare, hvor hurtigt det blev udbredt.”
For Erik handler IT om netop det. At være tæt på udviklingen, før den bliver hverdag. At forstå teknologien indefra, ikke kun bruge den.
“At sidde med den information føles lidt som at have guld i hænderne. Man bliver unik.”
Det er ikke fascinationen af det nye i sig selv. Det er evnen til at gennemskue det. At kunne skelne mellem det, der faktisk ændrer noget, og det, der bare larmer.
Det er dér, han gerne vil være.
Fra teori til praksis
I dag arbejder Erik med både sprogteknologi og data science.
På studiet var det matematik, modeller og principper. I dag er spørgsmålet et andet:
“Hvad kan vi bruge det til? Virker det godt nok til den konkrete opgave?”
Teknologierne er de samme. Perspektivet er et andet.
Han blev hentet ind uden en klassisk stillingsbeskrivelse. En tidligere kollega rakte ud. Resten udviklede sig derfra.
Det siger noget om feltet.
Der er ikke én fast vej ind i IT. Og sjældent kun én rolle, man kan udfylde.
En uddannelse med mange retninger
IT er et bredt felt.
Nogle af Eriks studiekammerater arbejder med klassisk softwareudvikling. Andre med optimering, tung matematik eller specialiseret data science.
“Det er et felt med mange retninger. Og hvis man finder ud af, at noget ikke er så spændende, er der mange andre døre, der stadig er åbne.”
Jobmulighederne er gode. Og forskellige.
Langt de fleste fra hans studie er kommet i relevante jobs, og hans indtryk er, at jobtilfredsheden er høj.
Det hænger måske sammen med, at man arbejder med noget, der hele tiden udvikler sig.
En uddannelse med plads til initiativ
Erik startede på studiet året før covid og nåede at få det sociale med.
Studieformen var fleksibel. Få obligatoriske fremmøder. Mange valgfag. Mulighed for selv at sammensætte sin retning.
“Man kunne i princippet sætte sin egen studieplan.”
Det gav plads til initiativ.
To gange tog han og nogle medstuderende fat i en underviser og foreslog projekter. Det ene førte til et samarbejde med Lego. Det andet med Roskilde Festival.
De udviklede statistiske løsninger og arbejdede direkte med virksomhederne.
“Det var ret vildt. At store virksomheder faktisk er interesserede i at samarbejde med studerende.”
Det gav erfaring. Og en tydelig fornemmelse af, at kompetencerne var relevante uden for universitetet.
Hvad vil han sige til unge, der overvejer IT?
“Det er en virkelig god idé.”
For Erik handler det især om aktualitet.
“At sidde og lære noget, som er helt nyt. Noget, der former verden lige nu. Det er motiverende.”
Man behøver ikke kunne det hele på forhånd.
Da han startede, var det meste nyt. Matematikken kendte han lidt fra gymnasiet. Resten lærte han undervejs.
“Jo længere man kommer på studiet, jo mere komfortabel bliver man med at være i et felt, der hele tiden ændrer sig.”
For Erik er det netop det, der gør IT spændende.
Man står ikke stille. Man følger udviklingen. Og nogle gange er man et skridt foran den.
